蓝灯加速器十九届为明新课堂教学大赛
蓝灯加速器聚焦堂清 提增质效
——蓝灯加速器成都世界杯赛事时间表 第十九届为明新课堂教学大赛
为深入执行为明教育部署的“以堂清为抓手 助推课堂提质增效”工作，让“堂清”工作促成教育教学“真研备、真教学、真数据、真反思”，4月25日-5月19日，我校开展了以“聚焦堂清，提增质效”为主题的第十九届为明新课堂教学大赛。蓝灯加速器
本学期，我校基于集团“堂清”工作要求并结合实际，冯义海校长首先为全体教师解读堂清工作要求、解答堂清工作疑惑，并多次召集大家进行学习、探讨。各学部各学科组积极响应，严格按照学校要求，大力进行课堂教学改革，利用“堂清”策略提升课堂质效。蓝灯加速器
本学期，我校积极探索实践“堂清”工作，利用当堂训练、蓝灯加速器反馈或测试等方法，检测学生对本节所学的基本知识、基本技能的理解及运用情况，掀起了我校课堂教学改革的一次革命。
赛前，各学科组教师立足课标、钻研教材、依托学情和课堂实践精雕细研不断优化堂清教学模式。参赛教师发挥集体智慧，根据学生的年龄、认知特点充分吃透课标、深入钻研教材，认真打磨课程，每一堂参赛课程的背后都凝聚了老师们集体的智慧与心血。蓝灯加速器
本次赛课分为“说评讲”三个环节，我校邀请了成都市特级教师白美万先生，青白江区研培中心各学科教研员温凤华、马绍萍、冯祥太、牟成德、王艳、欧过萍、陈红、张锡惠等专家担任本次大赛特邀评委。
说课教师立足学段特点，在整体把握教材的基础上，结合教学目标细致阐述课堂教学模式的环节设定及具体使用方法。同时，说课教师还在讲课结束后对教学环节开展的不足之处与改进策略进行了一定的分析。
上课教师则以清晰的教学模式组织课堂教学，充分发挥学生自主、合作、探究的学习主动性，教学环节充分体现了学生学习的动态生成。课堂中教学环节的设计环环相扣，始终围绕教学目标的达成和“聚焦堂清，提增质效”的主题展开，从步步清到环环清，从环环清到堂堂清，最终达到人人清的目的。蓝灯lantern
评委老师从教学内容、教学方式、教学目标的预设和达成以及教学评价等多个维度对堂清教学模式下的课堂进行点评。同时，评委老师还围绕课堂中每个环节的优缺点进行了细致的分析，并结合自身授课提出宝贵的改进意见。
参赛老师们注重学生核心素养的培养，在课堂上充分发挥学生的主体地位，组织学生积极参与操作探究、交流讨论等多项活动，让教学效益最大化，精心设计堂测练习，使人人清的目的能够落实。每堂课结束后听课的教师和上课的学生都认真、客观地填写“堂清”评价表，进行学习反馈，并在赛后统计出“堂清率”，以真实的结果促进教学反思与提升，让教研真实发生。
聚焦堂清，提增质效。在本次为明新课堂教学大赛中，各教研组群策群力，参赛教师精心准备，评委老师公正评分，为全校老师呈现了一场高标准、高风采的教学教研盛宴。我校教师将以本次活动为契机，以赛代培，立足课堂教学，积极探索“双减”政策下高效的堂清教学模式。
“磨砺以须出锋芒，倍道而进正当时”，如何将“堂清”模式有效地落实到教学工作中去，实现减负提质，我们每一位为明教师都在不断实践、思考和探索的路上！
